在您的教學(xué)經(jīng)驗中，非全日制和全日制相比，有哪些不一樣(yàng)，您有哪些獨特的教學(xué)方式？

第一，相對(duì)于全日制，非全日制（成(chéng)考、自考生）的時間很緊張，沒(méi)辦法把全部的時間都(dōu)預留給學(xué)習，心理上會更加焦急，渴望短時間内完成(chéng)知識點的理解，盡快通過(guò)考試申請畢業。因此我在備課和上課的過(guò)程當中，將(jiāng)課程重難點更好(hǎo)地進(jìn)行提煉，盡可能(néng)地縮短上課時間，同時保障我們的學(xué)員能(néng)更加高效地利用時間進(jìn)行備考。

第二，非全日制（成(chéng)考、自考生）大多已經(jīng)參加工作，工作和生活瑣事(shì)非常多。報考文科又需要進(jìn)行大量知識點記憶，但死記硬背隻會忘得更迅速，考慮到這(zhè)個點，在沖刺課開(kāi)課前，我會以考綱和每個考期曆年真題爲依據，更新知識點邏輯圖，將(jiāng)原本龐大的知識點進(jìn)行篩選和精簡，最終以框架圖或表格的形式將(jiāng)知識點進(jìn)行歸納，并爲學(xué)員準備背誦口訣，幫助學(xué)員更好(hǎo)地進(jìn)行知識點的記憶。

第三，一定要在理解邏輯的基礎上牢記知識點！

因爲這(zhè)次有課程替換，對(duì)于報考了“未更改科目”的學(xué)員，有什麼(me)好(hǎo)的學(xué)習方法呢？

第一，利用碎片化時間，將(jiāng)任務進(jìn)行細分，可根據《自學(xué)指導書》進(jìn)行任務的分配和調整，進(jìn)行知識點的學(xué)習、背誦與練習。

第二，更高效利用學(xué)習資料，沖刺課前利用視頻資料完整梳理知識點，做到初步理解書本知識點，結合《小寶典》進(jìn)行第一輪知識點的識記構建全書知識點框架；

第三，沖刺課開(kāi)課時，用2—3天跟著(zhe)老師梳理本書重難點知識，分解晦澀知識點，再次縮小考核範圍，同時進(jìn)行小寶典二次理解背誦；

第三，沖刺課後(hòu)，利用題庫進(jìn)行自我檢驗，整理歸納錯題，反複攻破難點知識，此時不可再花大量時間跟課，除非遇到實在不理解的可倍速回看沖刺課當中自己不理解的那一部分知識點，備考後(hòu)期需要以做題爲主，小寶典背誦爲輔；考前進(jìn)行兩(liǎng)套真題的模拟，控制做題時間，反複總結錯題。

報考了新計劃的學(xué)員，應該怎樣(yàng)備考呢？

基礎的學(xué)習方法不變，比如利用好(hǎo)碎片化時間，多做題等等。現在考試計劃更換，騰力教育有了進(jìn)一步安排：

第一，根據教材版本的信息，開(kāi)展課程錄制，調整直播課課時，彌補錄播課不足的課程，盡量早一些開(kāi)課等；

第二，根據新的報考計劃，從相對(duì)易考的角度出發(fā)，結合“未更改報考計劃的科目”的信息，整理學(xué)員們本次的報考的科目，充分利用騰力教育的教育資源等；

第三，提醒各位學(xué)員，如果大家報考的時候，報考到“未更改科目”，教輔資料都(dōu)是可以延用以前的，大家要記住哈。

在未來的教研工作中，您有哪些計劃或創新來進(jìn)一步提升學(xué)員的學(xué)習體驗和考試通過(guò)率？

第一，爲學(xué)員提供更加精華的學(xué)習資料，幫助學(xué)員高效備考；

第二，向(xiàng)優秀老師看齊，不斷磨課，提升自己的講課能(néng)力，注重交互式課堂的構建，做到詳略得到，讓學(xué)員在聽課的過(guò)程中，提升學(xué)習的興趣；

第三，課後(hòu)及時解決學(xué)員反饋問題，不斷保持學(xué)員備考過(guò)程中的自信心。

⬆️⬆️騰力教育學(xué)生活動⬆️⬆️

非常感謝彭老師的解答，也希望彭老師在未來可以帶領更多的學(xué)員通過(guò)考試！

不知道(dào)家人們有沒(méi)有仔細看呢？另外，目前考試計劃已經(jīng)進(jìn)行了更改，有關于報考和學(xué)曆提升的問題，可直接掃碼咨詢！

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